sábado, 25 de enero de 2020
domingo, 15 de septiembre de 2013
viernes, 13 de septiembre de 2013
Competencias de un/a tutor/a virtual
Cualidades de un/a docente o tutor/a virtual
Funciones del Tutor/a Virtual
Es importante ver y escuchar este vídeo porque muestra claramente cuáles son las funciones de los y las docentes virtuales, les invito a interiorizar el contenido de este valioso vídeo porque deja muy claro los lineamientos que debe seguir un/a tutor/a para instruir a sus estudiantes y más aún presenta las características principales que debe poseer los y las docentes.
jueves, 12 de septiembre de 2013
Funciones de la tutora o tutor virtual
Funciones de la tutora o tutor virtual Las cinco funciones básicas de la tutora o tutor virtual son: académica, social, organizativa, orientadora y técnica. La función técnica se refiere al deber de la tutora o el tutor, de asegurarse que los estudiantes sean capaces de poseer un cierto dominio sobre las herramientas disponibles en el entorno. La función académica, como una de las tareas más relevantes de cualquiera tutora o tutor virtual es su competencia en los aspectos relacionados con el dominio de los contenidos, el diagnóstico y la evaluación formativa de los estudiantes. A la función organizativa corresponde el establecimiento de calendario, explicación de las normas de funcionamiento dentro del entorno, mantener contacto con el resto del equipo docente, organizar trabajos en grupo, contactar expertos y ofrecer información significativa para la relación con la institución. Función orientadora es para el asesoramiento personalizado de los participantes en el curso en línea en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación. Y por último la función social tiene un impacto en la consecución del éxito de cualquier acción formativa de la tutora o tutor. (María Llorente, 2006 /http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu./images/stories/fleal2012_o.pdf)
Las Funciones del tutor virtual
Se concibe la función tutorial como "la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda" (Valverde y Garrido, 2005).
Así mismo el rol que desempeñe el profesor como tutor virtual será fundamental para garantizar la calidad y eficacia del proceso formativo realizado a través de la red.
En este sentido, el rol de tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza. También potencia la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda para el desarrollo y la exposición de los temas, y por otro lado se establecen las normas de funcionamiento del proceso formativo, y se orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas de comunicación que podrán ser utilizadas.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)